尽管人类是唯一跑到了终点的选手

admin6个月前 (06-06)未命名10

通过一番排查,很快就会找到真正的事故原因。 掌握分解推理法的难点在于对问题的分解方式,同一事物从不同角度去分解会得到不同的结果,人们既可以从时间流程去分解,也可以从要素内容去分解,还可以一分为二或一分为多。 一般来讲,对问题分解的巧妙与否决定了后期推理分析的难度,好的分解可以把问题化繁为简,差的分解也会导致问题更加烦乱,而且每个具体问题也都会有一些具体的分解范式,要熟悉和掌握这一切需要靠大量的实践磨合,否则光是知道分解推理法的基本思路是没有用的,一遇到实际问题还是不知道从何分解切入。 分解推理法属于一种宏5的大思路,只是指明一个大方向不提供具体手段。二、推理的方法人类被誉为万物之灵,具有一般动物所不具备的发达头脑。 从智能的角度来看,人类确实站在了地球生命世界的顶峰,但同时我们也不要忘记,在亿万年的生命进化竞赛过程中,人类曾经是其中渺小的一员,尽管人类是唯一跑到了终点的选手,但其智能的进化必然经历了低等动物的全部过程,在头脑中有某些抹不去的珞印。 通常一般人认为,推理能力是人类所独有的一种思维能力,其实这是一个“骄傲”的误解。对此一般性的规律是一一持续不断地苦思冥想。 通过长时间深度思考与问题有关的各方面因素,头脑会在瞬间迸发出灵感的火花,告诉人们那简单而美妙的答案是什么。 而长时期坚持不懈地做这种高强度思考训练,人们就会培养出优秀的概括提炼能力,当遇到复杂情境时,能快速洞察复杂性背后的简单,把握到事物的精髓所在。 其实,任何天才都是后天长期训练培养出来的,只是有些人训练的是他们的体能,成为体育天才;有些人训练了他们的智能,成为头脑天才。1.苏格拉底为什么能轻松发现年轻人的思维漏洞。 3请你给“美德”下一个定义。 参考答案:年轻人是采用列举法给“美德”下定义的,这种定义方法还停留在视觉经验化的感知定义层次,他只知道“美德”的具体事例,而不清楚“美德”的普遍共性。 因此,苏格拉底站在动态逻辑的高度可以轻松、地在不同的思维维度上找到各种反例来证明年轻人的定义是错误的。 “概念”的正确定义范式是:先提炼事物的普遍共性特征,即对其内涵进行描述界定。 然后再一一列举事例,说明概念在现实中的具体应用。3,类别事物的属性差别。 旱层次事物的等级差别。 I思维工具1.分类法分类是指对事物做类别划分,即把具有相同属性的事物划归同一个集合。 分类的特点是对多数量个体进行划分,而且划分后的集合之间没有等级差别。很显然,那些忠诚救主的鸭子、猫、狗能够假设想象到一些可怕的事情会发生,主人在屋内将有生命危险。 有诸内者,必形诸外。1956年时的价格是25万美金。以往我们对艰苦奋斗的理解普遍停留在能吃苦、不怕累、出大力、流大汗的层次上,关注点主要集中在生活和工作方面,提倡这一点无疑是应该的,但在知识经济背景下的高科技企业的竞争当中,光讲生活上和工作上的艰苦奋斗是不够的,还应该突出强调思想上的艰苦奋斗。 ”演讲者提出的这一新观点,对市场竞争中的高科技企业来说,其深意和新意是不言而喻的。 问题总有多面性,但由于我们认识上的局限性或事物发展过程中的规律性的影响,我们在表达某一观点时往往只知其一,不知其二,或只讲其一,不讲其二。 当然,坚持和强调“这一方面”是应该的,因为它也是正确的公认的观点,但如果我们顾此而失彼,就会妨碍认识的深人和工作的改进,因为随着事物的发展,坚持和强调“另一方面”的意义也非常重要。

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这样做不仅多余,更表现了演讲者思想水平的低下。 每个演讲者必须端正态度,去掉陈言俗套。 4承认错误例如:“在结束讲话时我要说……哦,我忽然想起来,我讲话一开始就准备说的一件事,却全然忘掉,这就是……”正当听众内心“放松下来”时,演讲者却突然提起另一关键论点。在任何时代都是赢家通吃,学会某种技能并不难,难的是你必须比周围的人更优秀才能脱颖而出,而学会与优秀之间差距就像是山底与峰顶之间的差距,在这个成长过程中没有捷径,只有靠个人努力攀登。虽然学习别人是件好事,但不要故意去模仿别人的风格或说话的口吻。 这种道理很简单,不用多解释谁都会明白,谁都不想遇到一个装腔作势的谈话者。8概括的表达形式和定义有类似之处,但这是两个截然不同的思维动作。 比如,人们只有先概括出事物的规律,然后才能去描述界定。 概括是一个创造性的思维深加工过程,它关注的是目的性和客观性,而定义只是一个准确描述界定的过程,它关注的是清晰性和客观性。所以从这方面来说,像小说中的主人公一样,将记录故事的便利贴分为3?4个领域进行分类的方法,非常值得推荐。有些事情牵涉的方方面面比较多,并且原本就无法在短期内解决掉,那就需要我们从长计议。 这时第一步一般是做计划,做计划虽然主要是构思工作,但也是行动的一种。二、逻辑思维与逻辑学思维教练关于“先有人脑的逻辑思维后诞生逻辑学”的观点引起了学员们的争论,有一批学员赞同老师的观点,还有一多半的学员坚持认为逻辑思维是通过学习逻辑学后天培养出来的,不懂逻辑学的人不可能在头脑中建立起真正的逻辑思维方式。




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