我确实还不是中国共产党党员

admin9个月前 (06-06)未命名25

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第10章从哪里找到好故事 ~——如何寻找故事素材在大学讲授演讲课程时,有许多学生都在“寻找故事素材”方面存在着很大的困难。 许多人认为人生太过顺利、平凡,怎么找也找不到特殊的事件,周边的人们也都非常普通,找不到值得作为故事的材料。 这样的学生有一个共同的特点,他们都认为故事素材必须是能够在新闻首页上出现的重大事件。文章贵短,演讲也应该长话短说。 @忌冷漠乏味,豪言空谈言之无物、空空洞洞的表达是演讲中的一大忌。 现实中那些不结合当时、当地的实际的空头言论太多了。 有的单位一年一度的总结会,会议的开幕词用的是陈年的演讲稿,只把第一届改成第二届、第三届或第四届,内容照旧,年年如此,冷漠乏味,毫无生机。因为人的长时记忆存储并非像硬盘一样可以直接拷贝粘贴,不是说我们记住了多少知识,当我们提取时,就会原封不动地把它们提取出来。 认知心理学已有大量研究表明,记忆提取的操作其实起到了“记忆修改器”(爪啦0『7爪0泄1打)的作用,一个曾经被调用过的知识,和从未调用过的知识相比,在今后更有可能被再次调用。 法国教育学家安德烈’焦尔当(八0由纟010430〉提出了“变构学习模型”允163010爪0加1〉:“构成学习者思维独特性的并非是他所录入的观点序列,而是他有能力启动和调用的关联。其信息量之巨大,远远超出了人的大脑处理信息的能力。 在这种情况下,把大系统加以分割,分成若干个相对独立的部分,变复杂为简单,从而使问题易于解决。模块化设计就是立足于模块不变,而重新组织模块之间的关系以求获得新的系统。范例1:汽车就像马车,但它无需牲畜牵引拉动,完全靠自己的动力运行。 范例2:汽车有很多类型,我们常见的小轿车、货运车、公交车都是汽车。 画定义实战训练八圓点的定义训练:事物的描述界定麵线的定义训练:事物的关系描述界定麗面的定义训练:事物的背景描述界定國体的定义训练:事物的层次描述界定训练科目1:什么是能力。 训练科目2:能力与知识的关系。

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”谌容顺水推舟地答道:“你的情报很准确,我确实还不是中国共产党党员。那么要怎样做,才能让听众沉浸在你的发言中呢。男子说我没用,我就没用;说我不行,只要保着眼前舒服,就做奴隶也不问了。 自己又看看无功受禄,恐怕行不长久,一听见男子喜欢脚小,就急急忙忙把它缠了,使男人看见喜欢,庶可以藉此吃白饭。很多人都有这样的经验,一个问题想久了,就会按照某个熟悉的思路想下去,一旦这条路走不通,就想不出其他的路了,因为人的思维,特别容易限制在旧有的框架里,被过去的经验困住,很难跳脱出来想问题。 遇到此类“卡壳”情形,我会把这个问题暂时放下,去看些与之无关的书,或者干脆出去走走、放松一下,然后可能在某个不经意的瞬间,灵感突现,豁然开朗,这其实是潜意识帮了大忙。 潜意识会帮助我们思考,即便在我们不主动去想一个问题时,它也会非常“勤奋”地为我们工作。 更有意思的是,潜意识不会被我们的条条框框限制住,它就像不羁的游侠,游走在我们思考疆域的角角落落。提升时间的使用深度时间的“快”和“慢”也常常对应着时间的“深”和“浅”。“老师,您刚才讲到数学推理属于静态推理,其前提巳知条件或推理公式是不变的。 4推理公式’这个概念在数学领域我知道是什么,但在其他领域它又具体体现为什么呢。6从众原理3:普遍性规律是对的,是合理的,是合乎逻辑的。 1.客观世界中是真实的,但人们不一定认为是对的。

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