到底应该用什么方式来度过大学的四年时光呢
”苏格拉底不紧不慢地说：“我记得在军队当兵的时候，有一次接到指挥官的命令，我深夜潜入敌人的营地，把他们的兵力部署图偷出来了。(斗）感悟。 故事必须传达思想和感悟。而这种状态会不分对象地使人陷入孤独和不安之中。 演讲时演讲者选用八成新的衣物，选用自己过去感觉最得体、最大方、最可心的衣物较佳，不一定要选用崭新的衣服、鞋子、饰物等。 刚穿上崭新的衣物，会有一种不适应的感觉，浑身不自在。而一般人的思维模式缺乏跳跃性，所以只能循规蹈矩按照常规思路解题。I想象虚幻的创想。理想的情况是，当我们准备对所学知识进行设计式操练时有一套现成的理想工具，就像孩子们玩乐高玩具一样（事实上基于乐高的操练可以非常复杂，甚至可以做出可编程的智能机器人〕。 麻省理工学院媒体实验室的米奇’莱斯尼克也只65扭也）教授就有这样的观点，他认为，即便是成年人的学习也应该有比较好的练习工具并且致力于这类工具的开发。 他提出了一个著名的学习螺旋（側血85碑31〉模型，认为创造性的学习是想象、创造、游戏、分享、反思和想象的螺旋式循环。 总之，知识的操练，既是一种调用和提取，也是一种主动的建构，更是一种创造性的综合，它是深度学习过程中必不可少的一环。 知识的操练迫使我们对已有的知识进行更加深入的审视，对现实的情境和问题进行更加细微的观察，并且致力于创造两者之间的关联。 它使我们不再固守书本，不再去做僵化的记忆，而是让我们赋予知识以灵性，以更好地适应这个变化莫测的世界。演讲稿修改完成后，要通过试讲进行全面检验，最后才能出清稿。 @认真修改，精益求精认真修改是演讲稿趋于完善精美的条件。 好的演讲稿往往都是几易其稿，甚至经过几十次的修改才形成的。 写完后，至少要看两遍，宁可将小说的材料缩成备忘录，绝不将备忘录的材料拉成小说。 修改演讲稿的方式和修改文章一样，要考虑主题、材料、结构、语言等各方面的因素，注意在深化主题、订正观点、增删材料、调整结构、推敲语言等诸方面多下工夫。在民主革命时期，我国许多革命者就擅长于这种风格的演讲口才。 在具体运用战斗型演讲口才风格时，演讲者不仅要以理服人，而且也要以情感人，即通过演讲者抒发的情感来激发听众的感情，从而使之产生共鸣。 演讲者抒发的感情必须是真挚、实在的，而不是虚情假意。那枫叶也是我国秋天的美景，大家知道，枫叶还是加拿大国旗上的图案。如.可与某位你觉得易接近的人进行最初的目光接触。
通常模式分动静两种，动态模式是指事物的变化模式，即事物在运动变化时的固定流程或规律。你是否常为了实现目标，而不顾个人的健康、休息，甚至身边人的感受。”回看我们国内，这种标准化教育的弊端更为明显，它使学生成为一个个没有个性的人，一个个只知道被动接受知识而不会主动探索知识的、丧失了好奇心和冒险欲望的个体。 从被动学习转为主动探索很多大学生朋友给我写信，问我：到底应该用什么方式来度过大学的四年时光呢。 我的回答是：关键是改变自己的角色，让自己从一个“学习者”的角色变成一个“探索者”的角色。将自身所要传达的核心理念作为骨骼，并将与之相符的故事作为血肉的过程，就是讲故事。例如，自己是否用了一半时间来阐述第一个要点，这样做值得吗。 大部分演讲新手在实际演讲时语速过快，这样很多重要的地方就得不到澄清了。 演讲排练越接近实际情况，对时间估计的误差越小。 用手表查看自己的演讲时间，但是不要死盯着手表的指针。上述概念完全不是我们的远祖自觉意识的产物。 所有这一切的产生都是不自觉的，自发的，没有对概念加以区别并互相比较的意识。 所以这一切是发生在千百万年的漫长的历史时期。虽然与顺路拿包裹相比，我多花了一点时间，多耗费了一些体力，但我再也不用去惦记它们了，它们在我的工作记忆里保存了几分钟就被彻底清空，别提有多爽。 现在我已经习惯将所有的快递都第一时间取回。 这个习惯又慢慢延伸到买东西上。 一想到买什么，只要确定是必需品，就立马行动，要么去家门口的便利店，要么马上打开淘宝、京东。 要是放在以前，我必定要列个清单，记在纸片上，可这样又要拖上几天，甚至拖到我把这张纸片都忘了。有心栽花花不开，无心插柳柳成荫，这句俗话的形式和内涵广为人知，笔者借用它，稍加改动，以表明自己的观点，就得到了听众的认可。 生活中有许多流传甚广的话，如民谣、俗语、谚语等，它们被人们所理解的内涵是相对固定的，如果演讲者能巧妙地借用这些老的形式，并加以改进，赋予它新的内涵，就能为在演讲中进行观点创新，找到取之不竭的宝贵资源，只要演讲者能自圆其说且言之有理，就能在听众的认识上达成一种新的和谐。其思想内容和语言形式都形成了一种固定的格局，而且相沿成习，大家都要如此这般地照套一番，就好像看到市面上某个时期流行的某种款式的帽子一样。案例3善恶的标准万恶淫为首，论迹不论心，论心世上无圣人。 百善孝为先，论心不论迹，论迹寒门无孝子。
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